TEORÍAS EDUCATIVAS

El papel de la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje es uno de los principales factores que intervienen en el mundo educativo, tanto dentro como fuera del aula. La educación es, sobre todo, un proceso de comunicación y socialización del individuo, por lo tanto, debemos tener muy presente la importancia de que se produzca de una manera correcta y eficaz. Los docentes deberían tener presente, entre otras cosas, el tono de voz con el que hablan, las palabras que utilizan o las situaciones en las que se comunican.  Desde la Teoría de la Comunicación, el proceso de enseñanza- aprendizaje es un proceso comunicativo cuya finalidad es propiciar la adquisición de conocimientos, destrezas y actitudes, es decir, conseguir que se produzcan aprendizajes. En una primera vía el profesor es el emisor de un mensaje y el alumno es el receptor del mismo, quien a su vez puede, o no, mandar nuevas informaciones al emisor, dependiendo de cómo haya recibido y procesado esos mensajes. Si no los

📋LA EDUCACIÓN  La educación es el conjunto de conocimientos, órdenes y métodos por medio de los  cuales se ayuda al individuo en el desarrollo y mejora de las facultades intelectuales,  morales y físicas.   Es el proceso por el cual el  hombre se forma y define como persona. La palabra educar viene de Educere, que  significa sacar afuera. Aparte de su concepto universal, la educación reviste  características especiales según sean los rasgos peculiares del individuo y de la  sociedad. LA ENSEÑANZA Es el proceso mediante el cual se comunican o transmiten conocimientos especiales  o generales sobre una materia. Este concepto es más restringido que el de educación,  ya que ésta tiene por objeto la formación integral de la persona humana, mientras que  la enseñanza se limita a transmitir, por medios diversos, determinados conocimientos.  En este sentido la educación comprende la enseñanza propiamente dicha. Los  métodos de enseñanza descansan sobre las teorías del proceso de aprendizaje y

Vigotsky es uno de los grandes teóricos de la educación del siglo pasado. Sus aportes han impactado en nuestros actuales modelos de educación, y de sus teorías se han desprendido múltiples concepciones aplicadas a la pedagogía de hoy. Nivel de Desarrollo Potencial: nivel de competencia que un niño puede alcanzar con el apoyo de otro El resultado más lógico de una zona de desarrollo próximo es que el infante se desempeñe de manera independiente. De acuerdo con Vigotsky (1977) el aprendizaje precede al desarrollo. Entre el aprendizaje y el desarrollo existe una relación de tipo dialéctica. Una enseñanza adecuada contribuye a crear zonas de desarrollo próximo ; “es decir va a servir de imán para hacer que el nivel potencial de desarrollo del educando se integre con el actual. Estas modificaciones, a su vez, pueden promover progresos en el desarrollo cognoscitivo general. Como han señalado algunos, la ZDP es un diálogo entre el niño y su futuro, entre lo que es capaz de hacer hoy y lo que